Proyecto de centro · IA aplicada a cuatro familias profesionales
La inteligencia artificial está transformando la forma en que trabajamos, aprendemos y nos relacionamos con la tecnología. En Formación Profesional, este cambio plantea una pregunta especialmente interesante: ¿cómo podemos acercar al alumnado a las aplicaciones reales de la IA en su futuro sector profesional?
En el CIPFP Ausiàs March de Valencia estamos desarrollando Ausiàs FerIA, un proyecto educativo que reúne a cuatro familias profesionales alrededor de un mismo hilo conductor: la inteligencia artificial.
Queremos organizar una feria en la que nuestro alumnado sea protagonista y muestre, mediante actividades y demostraciones, cómo la IA puede aplicarse en diferentes ámbitos profesionales.
No se trata únicamente de hablar de inteligencia artificial. Queremos llevarla a la práctica.
IDEA CLAVE
La inteligencia artificial funciona aquí como un hilo conductor: cada familia profesional la lleva a sus propios problemas, herramientas y decisiones.
Qué encontrarás: el planteamiento pedagógico de Ausiàs FerIA, la participación de las cuatro familias profesionales y los criterios con los que el centro quiere convertir la preparación de la feria en aprendizaje.
Índice
Cuatro familias profesionales, un mismo objetivo
Uno de los aspectos más interesantes de Ausiàs FerIA es su carácter interdisciplinar.
En nuestro centro conviven familias profesionales que trabajan con conocimientos, herramientas y problemas diferentes. Con este proyecto queremos aprovechar esa diversidad para explorar cómo una misma tecnología puede transformar distintos sectores.
Sanidad
La inteligencia artificial abre nuevas posibilidades en el diagnóstico, la atención al paciente y la gestión farmacéutica. Son ámbitos en los que podemos explorar aplicaciones y analizar tanto sus oportunidades como sus limitaciones.
Comercio y Marketing
El análisis de mercados, la experiencia del cliente, el comercio electrónico y las estrategias de marketing digital ofrecen numerosos escenarios para trabajar con inteligencia artificial en situaciones próximas a la actividad empresarial.
Administración y Finanzas
La automatización de procesos administrativos, el análisis financiero y las herramientas inteligentes de gestión permiten conectar la IA con tareas habituales de las organizaciones.
Informática y Comunicaciones
El desarrollo de aplicaciones con IA, la infraestructura tecnológica, la ciberseguridad y la programación inteligente completan esta visión desde una perspectiva técnica.
No buscamos que todas las familias utilicen las mismas herramientas ni desarrollen actividades idénticas.
Queremos mostrar cómo la inteligencia artificial adquiere aplicaciones diferentes según el contexto profesional y cómo esas aplicaciones pueden conectarse entre sí.
Del conocimiento de la herramienta a su aplicación profesional
En educación hablamos con frecuencia de incorporar la inteligencia artificial al aula.
Sin embargo, utilizar una herramienta generativa no significa necesariamente comprender cómo se aplica en una profesión.
Podemos pedir a una IA que redacte un texto, resuma información o genere una imagen. Pero el verdadero reto educativo aparece cuando debemos decidir si ese resultado es adecuado, qué problemas resuelve, qué limitaciones presenta y cómo puede integrarse en una actividad profesional.
En Formación Profesional, esta conexión es especialmente relevante.
Nuestro alumnado no solo necesita conocer herramientas digitales. También debe aprender a seleccionar soluciones, interpretar resultados, detectar errores y tomar decisiones fundamentadas.
Con Ausiàs FerIA queremos trabajar precisamente esa relación entre tecnología y profesión.
La IA deja de ser un contenido aislado para convertirse en un elemento transversal que conecta diferentes sectores productivos.
El alumnado como protagonista
En Ausiàs FerIA queremos que los auténticos protagonistas sean nuestros alumnos y alumnas.
No buscamos una feria en la que el profesorado se limite a mostrar herramientas mientras el alumnado observa. Queremos que participe activamente en la preparación y presentación de las experiencias.
Preparar una demostración para otras personas exige algo más que completar una actividad de clase.
Implica comprender lo que se está haciendo, organizar una explicación, anticipar preguntas y comunicar por qué una determinada aplicación puede resultar útil.
Además, cuando una experiencia se comparte fuera del contexto habitual del aula, aparecen oportunidades para desarrollar competencias relacionadas con la comunicación, la autonomía y el trabajo en equipo.
APRENDIZAJE EN EL PROCESO
Nuestro propósito es que la preparación de las actividades también forme parte del aprendizaje.
No queremos que el alumnado se limite a enseñar lo que una IA puede hacer. Queremos que sea capaz de explicar qué ha hecho, por qué y qué ha aprendido durante el proceso.
Una feria como proyecto de innovación educativa
Ausiàs FerIA es un proyecto subvencionado por la Generalitat Valenciana, dentro del programa PIIE (Proyectos de Innovación e Inclusión Educativa).
Aunque el evento será su parte más visible, nuestra intención es que el proyecto vaya más allá de la celebración de una jornada.
Trabajar de forma transversal nos ofrece la oportunidad de conectar módulos, compartir experiencias entre docentes y desarrollar actividades que relacionen conocimientos de diferentes familias profesionales.
También nos plantea desafíos: coordinar equipos, seleccionar propuestas viables, organizar las demostraciones y conseguir que las actividades tengan sentido educativo.
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Y hay una cuestión que considero especialmente importante: cómo podremos valorar lo que ha aprendido el alumnado.
Una demostración puede resultar atractiva, pero eso no significa necesariamente que exista un aprendizaje significativo detrás.
Por eso, además de preparar las experiencias, nos interesa prestar atención al proceso: qué decisiones toma el alumnado, qué dificultades encuentra, cómo resuelve los problemas y qué puede explicar sobre el trabajo realizado.
La feria será un momento para compartir los resultados, pero buena parte del aprendizaje puede producirse durante su preparación.
Una oportunidad para trabajar de otra manera
Ausiàs FerIA también nos invita a reflexionar sobre cómo incorporamos la inteligencia artificial a nuestros centros educativos.
IMPACTO EN EL CENTRO
- Equipos directivos: un proyecto de estas características supone facilitar la coordinación entre departamentos y crear condiciones para que puedan desarrollarse experiencias compartidas.
- Profesorado: implica identificar aplicaciones que tengan sentido dentro de cada especialidad y convertirlas en actividades de aprendizaje. No se trata de utilizar IA porque sea una tecnología novedosa, sino de comprender qué aporta y cuándo resulta apropiada.
- Alumnado: representa una oportunidad de trabajar con problemas próximos a su futuro profesional, desarrollar propuestas y aprender a comunicarlas.
Son objetivos que requieren planificación, colaboración y evaluación. La tecnología puede facilitar determinadas tareas, pero no sustituye el trabajo educativo que hay detrás.
La IA en acción
Con Ausiàs FerIA queremos trasladar una idea al conjunto del centro: la inteligencia artificial debe entenderse también desde sus aplicaciones profesionales.
Durante los últimos años hemos dedicado mucho tiempo a descubrir herramientas, conocer sus posibilidades y debatir sus riesgos.
Ahora necesitamos avanzar hacia experiencias que conecten esas posibilidades con los conocimientos y competencias de cada profesión.
Nuestra feria nace con esa intención: reunir a cuatro familias profesionales alrededor de un proyecto compartido y dar al alumnado la oportunidad de mostrar cómo puede utilizarse la inteligencia artificial en distintos sectores.
Tenemos por delante el trabajo de preparar las actividades, coordinar las propuestas y convertirlas en experiencias educativas útiles.
IDEA FINAL
Porque el valor de incorporar inteligencia artificial a la Formación Profesional no depende únicamente de lo que una herramienta sea capaz de generar.
Depende también de lo que nuestro alumnado aprende cuando tiene que utilizarla, comprenderla y explicar para qué sirve.
Sobre Ausiàs FerIA
Ausiàs FerIA es un proyecto educativo del CIPFP Ausiàs March de Valencia, coordinado por nuestro compañero Francisco Cuesta, de la familia profesional de Informática y Comunicaciones, y subvencionado por la Generalitat Valenciana dentro del programa PIIE (Proyectos de Innovación e Inclusión Educativa).
En el proyecto participan las familias profesionales de Sanidad, Comercio y Marketing, Administración y Finanzas, e Informática y Comunicaciones, con el objetivo de acercar las aplicaciones de la inteligencia artificial a diferentes ámbitos profesionales.
Más información en Ausiàs FerIA y en la web del CIPFP Ausiàs March.
Este artículo forma parte de IA en FP 2026.
SOBRE LAS IMÁGENES
Las escenas de actividades incluidas en este artículo son visualizaciones conceptuales del proyecto. Se utilizan para anticipar sus ámbitos de trabajo y no como fotografías documentales de actividades ya realizadas.
PROYECTO Y CENTRO